Iels sont 40 % dans le monde à ne pas avoir accès à un apprentissage des savoirs de base dans une langue qu’iels comprennent. C’est le cas, notamment, en Afrique francophone subsaharienne où la plupart des écoles proposent un enseignement dispensé exclusivement en français, souvent langue officielle, y compris à destination d’enfants dont ce n’est pas la langue maternelle. Ce fonctionnement a des conséquences désastreuses sur la qualité de l’enseignement et le maintien des enfants à l’école.
Le documentaire long-métrage intitulé “J’apprends si je comprends”, réalisé par Solidarité Laïque, vise à mieux appréhender ce qui se passe dans les classes bilingues. Le tournage s’est déroulé dans 4 pays : Burkina Faso, Mali, République démocratique du Congo et Sénégal. L’équipe de Solidarité Laïque a étudié les politiques linguistiques et éducatives, mené des interviews avec des acteur·rices éducatif·ves et filmé une cinquantaine d’heures de cours dans des écoles bilingues et monolingues, pour en comparer l’efficacité.
De nombreux·ses enseignant·es manquent d’outils et de formations dans le domaine de l’enseignement bilingue. En partenariat avec des universités publiques internationales et grâce à l’appui de l’Organisation internationale de la francophonie (OIF), un « kit méthodologique » destiné aux enseignant·es de classes bilingues est en cours de conception par Solidarité Laïque.
“Nous nous sommes donné pour mission de valoriser les initiatives éducatives bilingues éprouvées et de rassurer quant aux avantages de la prise en compte des langues premières des élèves dans les salles de classe. En effet, nous observons sur le terrain que les enfants sont plus investi·es et progressent beaucoup plus vite dans les écoles bilingues.” Christelle Mignot, Responsable alphabétisation, langue française et intégration de Solidarité Laïque.