Formation des instituteurs pour une autre éducation infantile Ce dossier a été coordonné par deux professeurs universitaires et éducatrices Léa Tiriba et Nubia de Oliveira Santos. Les textes (...) 24 février 2015, par SANTOS Nubia de Oliveira, TIRIBA Léa
Forum Mondial de l’éducation Palestine, du 28 au 31 octobre 2010 Le Forum Mondial de l’éducation (FME), fondé en 2001, est un forum annuel thématique qui défend le concept d’éducation en tant que (...) 1er septembre 2011, par CDTM 34
Interações, brincadeiras, paixão pela natureza Se os seres humanos em sua infância têm verdadeira paixão por atividades ao ar livre, e se a escola ocupa cada vez mais espaço em suas (...) 24 de Fevereiro de 2015, por TIRIBA Léa
Literatura infantojuvenil: modos de ver, modos de ser A proposta do trabalho com Literatura Infantojuvenil dentro da vertente de Artes foi fundamentalmente promover uma ruptura de padrões (...) 24 de Fevereiro de 2015, por HANNING Rona
Artes Visuais: contextualizações sobre o fazer, o apreciar e o teorizar Diante do convite para ministrar as aulas de Artes Plásticas do Módulo para “Educação Estética e Infâncias” no Curso de Extensão em (...) 24 de Fevereiro de 2015, por LOSADA Terezinha , MORETTI Gabriela , QUINTANILHA Moema
Manifestações populares brasileiras e educação infantil: um bom encontro Somos entusiastas da educação pelo exemplo, não no sentido da imposição de um padrão a ser reproduzido, mas, aludindo à frase de (...) 24 de Fevereiro de 2015, por GRABOIS André, SIQUEIRA Igor, TIRIBA Léa
A dança como experiência de conexão com o mundo Há muitos anos, tenho uma pesquisa sobre o movimento. Acabei dando o nome de “Arquitetura do movimento”, que virou minha metodologia (...) 24 de Fevereiro de 2015, por JABOR Andrea
Temas, estratégias, materiais e sabores - relatos de uma oficina de dança A disciplina “As diferentes linguagens na Educação: Dança” teve como objetivo trabalhar alguns princípios da dança, voltados para (...) 24 de Fevereiro de 2015, por OLSSON FORSBERG Marito , RIBEIRO DA SILVA TAVARES Joana
O brincar como dimensão cultural humana e como direito das crianças O homem só é inteiramente humano quando brinca. Friedrich Von Shuiller A epígrafe acima aponta o brincar como uma dimensão do (...) 24 de Fevereiro de 2015, por SANTOS Nubia de Oliveira
Acolher: um convite para acessar o coração, saindo da tensão e encontrando um estado de atenção aos afetos A Acolhida é um momento inicial de abertura dos nossos encontros. Um momento dedicado a conectarmos sensações, imagens, afetos e (...) 24 de Fevereiro de 2015, por VIEIRA Nuelna
Arte, corpo e natureza na formação estética de educadoras/es da infância De que forma professores em exercício da escola básica têm convivido com – e usufruído de – experiências no campo das artes? Quando (...) 24 de Fevereiro de 2015, por GUEDES Adrianne Ogêda, VIEIRA Nuelna
A criança, o palhaço e o professor: acontecimento e primeiro olhar Todos eles traziam sacolas, que pareciam muito pesadas. Amarraram bem seus cavalos e um deles adiantou-se em direção a uma rocha e (...) 24 de Fevereiro de 2015, por REIS Flavia
du jeudi 5 octobre 2023 à partir de 09H00 au vendredi 6 octobre 2023 jusqu'à 17H30 Créer un outil pédagogique Lieu : Paris