Les fiches activités
Prendre conscience des inégalités mondiales
Activité « Un pas en avant ! »
Les objectifs pédagogiques de cette activité sont d’amener les enfants à :
- prendre conscience des inégalités mondiales
- prendre conscience de l’écart entre les droits de l’enfant et leur mise en œuvre
Résumé :
Les enfants deviennent, le temps de l’activité, un autre enfant de la terre. Selon leur personnage, ils vont pouvoir faire un pas en avant lorsqu’ils auront le sentiment de bénéficier des droits énoncés. A l’issue de l’activité, ils observent l’avancée de chacun et expriment leurs ressentis.
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Pour les enfants : « Repères Juniors, Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les enfants », pages 203-208
Pour les jeunes (à partir de 12 ans) : « Repères, Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les jeunes », pages 278 à 282
Comprendre la convention des droits de l’enfant
Activité « En route pour un nouveau monde »
Les objectifs pédagogiques de cette activité sont d’amener les enfants à :
- distinguer leurs désirs de leurs besoins
- associer besoins de l’enfant et droits
- comprendre l’intérêt de la convention des droits de l’enfant
Résumé :
Les enfants embarquent vers un nouveau continent avec une valise remplie d’objets et de possibilités. En chemin, ils seront contraints de jeter par dessus bord certains éléments qui leur semblent moins essentiels. L’activité leur permet de distinguer leurs désirs des éléments qui sont indispensables à leur développement, c’est à dire leurs droits.
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« Repères Juniors, Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les enfants », pages 76-83
Activité « L’école est facteur de progrès personnel »
Les objectifs pédagogiques de cette activité sont d’amener les enfants à :
- comprendre la nécessité du droit à l’éducation
- exprimer leurs opinions
Résumé :
A partir d’un conte, les enfants s’expriment sur l’importance du droit à l’éducation. Ils élaborent une nouvelle histoire, à partir de leur contexte de vie.
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« Tous les êtres humains, Manuel pour l’éducation aux droits de l’homme », pages 133-134
Activité « Quelle est ta position ? »
Les objectifs pédagogiques de cette activité sont d’amener les enfants à :
- s’exprimer sur les droits de l’enfant
- présenter leurs opinions sur les droits de l’enfant
- développer leur argumentation
Résumé :
A partir d’affirmation énoncées par l’animateur/enseignant, les enfants se déplacement de part et d’autre de la salle selon leur opinion (un côté « D’ACCORD », l’autre côté « PAS D’ACCORD »). Puis, ils confrontent leurs points de vue et tentent de convaincre leurs « adversaires ».
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« Repères Juniors, Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les enfants », pages 170-172
Activité « Points de vue sur l’injustice »
Les objectifs pédagogiques de cette activité sont d’amener les enfants à :
- s’interroger sur la notion de « droit »
- interroger les libertés individuelles au regard des libertés collectives
- construire un raisonnement et argumenter
Résumé :
Par groupes et aidés par une fiche support, les enfants doivent trouver des arguments pour défendre leur vision de la liberté d’expression et du travail des enfants. Faut-il encadrer la liberté d’expression pour éviter les propos racistes ou provocateurs ? Ou est-ce préférable de ne pas l’entraver pour garantir la démocratie ? Faut-il interdire le travail des enfants, dont les conditions d’exercice sont souvent dangereuses ? Sans leur travail, comment leur garantir de subvenir à leurs besoins vitaux, ainsi qu’à leur famille ?
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« Enseigner la démocratie - Recueil d’activités pédagogiques pour l’éducation à la citoyenneté démocratique et aux droits de l’Homme », page 51-52
Respecter les autres, coopérer, résoudre les conflits
Activité « Le camp d’été mondial »
Les objectifs pédagogiques de cette activité sont d’amener les enfants à :
- prendre conscience de leurs stéréotypes et préjugés
- comprendre qu’ils conditionnent nos réactions et comportement
- s’interroger sur leurs réactions à la différence dans leur vie quotidienne
Résumé : Les enfants participent à un camp d’été avec des enfants du monde entier. Chacun d’entre eux va partager sa tente avec 2 autres enfants pour les 2 semaines à venir. A partir d’une liste d’autres participants imaginaires, ils repèrent individuellement les enfants avec lesquels ils voudraient partager la tente. Puis, collectivement, ils confrontent leurs choix et s’interrogent sur les raisons qui les ont amenés à choisir ou exclure l’un ou l’autre des enfants.
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« Repères Juniors, Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les enfants », pages 126-129
Activité « Des choix pour la paix »
Les objectifs pédagogiques de cette activité sont d’amener les enfants à :
- s’interroger sur les sources de conflits dans notre vie quotidienne et dans le monde
- découvrir, construire des actions de prévention et de résolution de ces conflits
Résumé : En petits groupes, les enfants découvrent une situation de conflit près de chez eux, ou ailleurs dans le monde. Ils doivent ensuite retenir les cartes solutions qui leur semblent intéressantes, ou imaginer de nouvelles idées.
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« Dossier enseignant, éduquer au développement avec sa classe », pages 16-23
Agir pour le respect des droits humains
Activité « Faire la publicité des droits de l’Homme »
Les objectifs pédagogiques de cette activité sont d’amener les enfants à :
- approfondir leur connaissance des droits humains
- exercer leur créativité
- s’exprimer sur la convention des droits de l’enfant
- s’interroger sur les moyens d’actions de la publicité
Résumé :
Les enfants réalisent une publicité télévisé pour faire connaître un droit de l’enfant.
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« Repères Juniors, Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les enfants », pages 90-92
Activité « Le reporter de Repères Juniors »
Les objectifs pédagogiques de cette activité sont d’amener les enfants à :
- approfondir leur connaissance des droits humains
- prendre conscience de la mise en œuvre des droits de l’enfant dans leur vie quotidienne
- travailler en groupe et développer leur autonomie
Résumé :
Les enfants enquêtent sur la situation des droits de l’enfant dans leur lieu de vie.
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« Repères Juniors, Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les enfants », pages 130-132
Les guides pédagogiques
Repères Juniors, Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les enfants
Conseil de l’Europe, 2008.
"Repères juniors" est un point de départ pour les éducateurs, enseignants et formateurs qui sont prêts à s’occuper de l’éducation aux droits de l’homme avec les enfants de 7 à 13 ans. Le livre familiarise le lecteur avec les concepts clés des droits de l’homme et des droits des enfants. Il propose 42 fiches activités et aussi une importante base théorique à 13 questions clés sur les droits de l’homme telles que la démocratie, la citoyenneté, l’égalité des sexes, l’environnement, les médias, la pauvreté et la violence.
Guide téléchargeable en ligne : http://eycb.coe.int/compasito/fr/default.htm
https://book.coe.int/eur/fr/education-aux-droits-de-l-homme-education-interculturelle/4107-reperes-juniors-manuel-pour-l-education-aux-droits-de-l-homme-pour-les-enfants-compasito-version-francaise.html
Repères, Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les jeunes
Conseil de l’Europe, 2002.
« Repères » est un guide pour les praticiens de l’éducation aux droits de l’homme. Similaire dans ses objectifs au guide « Repères Juniors » cité ci-dessus, il s’adresse cependant aux plus grand (collégiens et lycéens). Cet ouvrage s’organise autour de 16 thèmes liés aux droits de l’homme : l’éducation, l’égalité des sexes, l’environnement, la citoyenneté, la démocratie, la discrimination et la xénophobie, la mondialisation, la paix et la violence, la pauvreté, la santé, la sécurité humaine, le sport, les droits de l’enfant, les droits de l’homme en général, les droits sociaux et les médias.
Guide téléchargeable en ligne : http://eycb.coe.int/compass/fr/contents.html
A l’achat : https://book.coe.int/eur/fr/education-aux-droits-de-l-homme-education-interculturelle/6525-reperes-manuel-pour-la-pratique-de-l-education-aux-droits-de-l-homme-avec-les-jeunes.html
Apprendre à connaître les droits de l’enfant
Conseil de l’Europe, 2009
Ce manuel s’adresse prioritairement aux enseignants et comprend neuf modules de quatre leçons pour enseigner les droits de l’enfant en école primaire. Des activités pratiques leur sont proposées, ainsi qu’un cadrage conceptuel.
Guide téléchargeable en ligne :
http://www.coe.int/t/dg4/education/edc/Source/Resources/Teachers_manuals/Exploringchildrenrights_FR.pdf
https://book.coe.int/eur/fr/education-aux-droits-de-l-homme-education-interculturelle/4521-ecd-edh-volume-v-apprendre-a-connaitre-les-droits-de-l-enfant-neuf-modules-d-enseignement-pour-les-classes-du-primaire-version-russe.html
Tous les êtres humains, Manuel pour l’éducation aux droits de l’homme
Editions Unesco, 1998.
Ce guide pratique s’adresse principalement aux enseignants du premier ou second degré à comprendre les éléments universels des droits de l’homme. Il présente les concepts essentiels de l’éducation aux droits de l’Homme, une approche pédagogique, ainsi que des activités pour aborder les droits civils et politiques, les droits économies et sociaux, les droits culturels, le droits au développement, le droit à un environnement équilibré, et le droits à la liberté d’accès aux patrimoines naturel et culturel, ainsi qu’au patrimoine commun de l’humanité.
Guide téléchargeable en ligne : http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001146/114640f.pdf
Enseigner la démocratie - Recueil d’activités pédagogiques pour l’éducation à la citoyenneté démocratique et aux droits de l’Homme
Conseil de l’Europe, 2010
Ce guide comprend 47 activités pour éduquer des élèves à la démocratie et au respect des droits humains. Il se compose de plusieurs parties qui abordent respectivement la dynamique de groupe, les valeurs, les droits de l’homme, la perception des autres, la justice, la philosophie politique, la politique et les conflits.
Guide téléchargeable en ligne :
http://www.coe.int/t/dg4/education/edc/Source/Resources/Teachers_manuals/Teaching_democracy_FR.pdf
https://book.coe.int/eur/fr/education-aux-droits-de-l-homme-education-interculturelle/4765-ecd-edh-volume-vi-enseigner-la-democratie-recueil-d-activites-pedagogiques-pour-l-education-a-la-citoyennete-democratique-et-aux-droits-de-l-homme.html
Dossier enseignant, éduquer au développement avec sa classe
CCFD Terre Solidaire, 2012
Ce dossier est composé de thématiques d’éducation au développement : souveraineté alimentaire, migrations internationales, prévention et la résolution des conflits, partage des richesses financières, promotion d’une économie sociale et solidaire et égalité homme-femmes.
Pour chacun de ces thèmes, une trame d’animation et des outils sont proposés et adaptés aux enfants du cycle 2 et 3.
Guide téléchargeable en ligne : http://ccfd-terresolidaire.org/mob/nos-outils-d-animation/dossier-enseignants-478/
Enfants du monde : trousse éducative pour les jeunes du préscolaire et du primaire
Centrale des syndicats du Québec CSQ, 2008
La trousse propose un véritable tour du monde géographique, social et culturel à travers les yeux et l’expérience d’enfants se situant aux quatre coins du monde. Ce tour du monde est réalisé par des enfants, qui nous expliquent leur quotidien et pour des enfants, au travers de huit grands problèmes contemporains abordés par le biais d’activités spécifiques. Une fiche synthétique présente des données et explicite les causes, conséquences, solutions et espoirs de chacune des thématiques.
Guide et supports téléchargeables en ligne : http://www.evb.lacsq.org/nos-outils/trousses-et-activites-pedagogiques/enfants-du-monde/
Droits des enfants, album thématique
In-Terre-Actif, 2010
Cet album est un outil destiné principalement aux élèves du 3e cycle du primaire et du 1er cycle du secondaire. Il vise à répondre à certaines questions fondamentales sur les droits des enfants : Que sont-ils ? À quoi servent-ils ? Quelles sont les conséquences s’ils ne sont pas respectés ?
Un guide de l’enseignant l’accompagne pour suggérer des pistes d’exploitation avec les élèves.
Album thématique et guide de l’enseignant téléchargeables :
http://in-terre-actif.com/309/album_thematique_comprendre_pour_agir_les_droits_des_enfants
Ouvrages jeunesse
Droits de l’enfant, droit devant !
Gérard Dhotel et Louise Heugel - Editions Actes Sud Junior, 2013
A partir de douze récits de vie d’enfants du monde entier, cet ouvrage illustre les atteintes aux droits de l’enfant aujourd’hui. Un court état des lieux nous apporte quelques chiffres d’actualité et nous rappelle que le combat pour le respect de ces droits est essentiel en France comme ailleurs.
Sur les chemins de l’école, écoliers du monde entier
Philippe Andrieu, Anne Bouin - Editions Milan, 2008 (2nde édition)
Dans ce livre, les enfants pourront découvrir une trentaine d’écoles, sur tous les continents. Illustré par de belles photos, l’ouvrage permet aux jeunes lecteurs de découvrir d’autres réalités du droit à l’éducation.
Moi aussi, j’ai le droit !
Heidi Gremm - Aide et action, 2009
A travers différentes contes et pages documentaires, cet ouvrage nous plonge dans la convention des droits de l’enfant.
J’ai le droit d’être un enfant
Alain Serres - Rue du monde, 2009
Chaque double page de ce bel album évoque un droit de l’enfant énoncé dans la Convention des droits de l’enfant votée par les Nations Unies en 1989. Des couleurs vives et des mots simples, énoncés comme des slogans, permettent de simplifier le texte de la Convention.
Expositions
Tous mes droits d’enfants
Alain Serres, Rue du monde, 1999. 14 panneaux
Les droits de l’enfant sont illustrés dans quatorze panneaux selon différents thèmes : l’alimentation, la famille, la santé, l’éducation, les enfants dans la guerre, l’exploitation des enfants, la violence faite aux enfants, la consommation et les enfants, l’écoute de la parole des enfants.
Demain le monde... l’éducation pour tous
CCFD, RITIMO, 1998, 10 panneaux
Cette exposition appréhende le problème de l’éducation pour tous d’une manière globale. Après une tentative de définition de l’éducation et l’affirmation que ce droit n’est pas garanti pour tous, l’exposition donne quelques raisons à cette inégalité, avant d’affirmer l’importance de l’éducation, non seulement pour les individus, mais également pour les pays dans leur ensemble. Puis, la situation du système éducatif français est présentée. Enfin, deux exemples d’éducation adaptée en Inde et au Bénin sont détaillés.
Partez à la découverte des écoles du monde
Association Partage, 2012. 23 photos
L’exposition réunit 20 photos d’écoles, partout dans le monde, qui luttent contre les inégalités du droit à l’éducation. L’objectif est de sensibiliser le public (notamment les enfants) à la Convention Internationale des Droits de l’Enfant et à l’art photographique. L’exposition photo montre des enfants heureux d’aller à l’école, d’apprendre à lire, écrire et compter, de s’amuser avec leurs camarades de classe, de manger à la cantine…
Vidéos
Les 10 meilleurs dessins animés pour les droits de l’enfant
UNICEF
En ligne : http://www.unicef.org/french/videoaudio/video_top_cartoons.html
Chaque dessin animé illustre un droit décrit dans la Convention relative aux droits de l’enfant, comme par exemple « Échapper au travail imposé aux enfants » ou « Une protection contre la négligence ». Aucun de ces dessins animés n’a de paroles, pour que chacun puisse être touché, quelle que soit sa langue, par le message sur les droits. Plus de 2000 chaînes de télévision diffusent ces messages dans le monde.
Tous les enfants ont des droits
Les petits citoyens.
En ligne : http://lespetitscitoyens.com/voir
Ce site propose des dessins animés pour découvrir et comprendre de nombreux droits de l’enfant : droit au logement, droit à l’alimentation, droit à la liberté de déplacement, droit à être élevé par ses parents, droit à un nom et à une nationalité, droit à la sécurité, etc.
Dossier spécial consacré aux Droits de l’Enfant
Arte
En ligne : http://www.arte.tv/fr/Comprendre-le-monde/arte-reportage/Speciale-Droits-de-l-enfant/2885456,CmC=2969334.html
Dans ce dossier, des vidéos présentent les rêves d’enfants à travers le monde ainsi que des reportages sur la situation des droits de l’enfant dans plusieurs pays.
Bénin : une journée à l’école avec Rachidatou
Orchidées, Solidarité Laïque, 2008, 22 minutes
Rachidatou, une jeune écolière en classe de CM2, vit au Bénin, dans un petit village agricole de la région des Collines à Besseh. On découvre, d’une part les réalités de l’éducation au Bénin (l’école, la vie en classe, les problématiques générales et locales) et notamment la question de l’éducation des filles et l’éducation préscolaire (les clos d’enfants). Rachidatou nous présente un autre pays, une autre culture (à travers ses activités, sa famille, son quotidien, son environnement).
Sénégal : une journée à l’école avec Abdoul
Orchidées, Solidarité Laïque, 2008, 30 minutes
Abdoul, un jeune écolier de CM2, vit dans un petit village au nord du Sénégal, dans la région de St. Louis, rythmé par le fleuve Sénégal, à la frontière de la Mauritanie. On découvre les réalités de l’éducation au dans ce pays (l’école, son environnement, la vie en classe, les problématiques générales et locales). A travers ses activités, sa famille, son quotidien, ses jeux, Abdoul nous présente un autre pays, une autre culture.
Droits au cœur : 21 films d’animation sur les droits de l’enfant
Office national du film du Canada, 1994/1998, 130 minutes
A partir de divers articles de la Convention internationale des droits de l’enfant, des pédagogues et des cinéastes d’animation ont dégagé certains thèmes et réalisé des films sans paroles, utilisables en classe. Le livret pédagogique qui accompagne le DVD permet de travailler en démontrant les liens de parentés entre pays riches et pauvres et de comprendre les différences culturelles. Ce livret apporte également des extensions qui doivent permettre aux enfants, en partant de la situation du film, d’établir des liens avec des situations qui les touchent dans leur milieu immédiat mais aussi dans leur pays et ailleurs, et de comprendre le rôle de la Convention à cet égard. Le DVD propose des films triés par âge : de 5 à 8 ans, de 9 à 12 ans et de 13 à 17 ans.